Des arts mur à mur!

Et bien voilà!

Après y avoir bien réfléchi, avoir évalué ce qu'on devait adapter à notre horaire quotidien pour pouvoir se permettre une telle activité, après avoir évalué les coûts...il a été décidé que...Mamzelle Plume fera la concentration en arts au Musée régional de ma ville. Trois demies-journées par semaine à parler d'art, à apprendre des techniques, à visiter des expositions, à créer! Ma grande artiste de 11 ans (et demi, il ne faut pas l'oublier!) ne peut pas être plus heureuse! Je suis vraiment très contente pour elle aussi!

Et voilà, une autre étape dans sa vie, pour elle qui n'a pas encore connu les levers matinaux et la routine accélérée, qui n'a jamais dû partir en classe les matins de neige ou de froid....Une belle étape je trouve pour une belle fille qui s'approche de l'adolescence...Une étape pour partager quelque chose de différent avec des gens nouveaux...

Je suis heureuse d'observer où la vie la mène. Je suis heureuse qu'elle puisse vivre de belles expériences et s'épanouir pleinement dans ce qu'elle aime. Je suis heureuse de ce que ma grande devient, jour après jour...

Il reste à adapter l'horaire plus "scolaire" et dès la semaine prochaine, la nouvelle aventure commence!
Je viendrai sûrement vous en reparler!

Ahhh les vacances

Cette année, je fais tout à l'envers. Pendant qu'un grand nombre d'entre-vous débuterez votre nouvelle année école-maison, moi je partirai en vacances. J'ai fait ma planification avant et ensuite je ferme l'ordi et je ne pense à rien de tout cela pendant 5 jours. Ben, même si j'y pense je ne pourrai pas rien n'y faire car je laisserai l'ordi de côté.

J'espère créer une situation où lorsque je reviendrai et qu'on s'amusera encore à visiter notre coin de pays, je serai plutôt déconnectée de toutes les tâches et que la motivation reviendra.

Je sais pourquoi elle est partie, ma motivation. Je suis bien à vivre ma vie au jour le jour sans avoir à préparer ou pousser des enfants à faire l'école. Mes gars n'aiment pas l'école et n'ont pas d'intérêt à la faire, je dois les "motiver" à moins chiâler et ça me prend beaucoup d'énergie et je reçois peu de choses positives en retour afin de recharger mes piles. C'est ce que j'anticipe encore une fois et c'est pourquoi ça ne me tente pas.

Durant mes deux dernières semaines de vacances, je dois trouver où se cache ma motivation.

Les dictées

Je m'adresse aujourd'hui à vous, chères poulettes de mon coeur, ainsi qu'à vous chères visiteuses de la basse-cour (il y a sûrement aussi quelques visiteurs masculins mais bon, je suis certaine que le féminin l'emporte ici hihi).

Comment présentez-vous les dictées à vos enfants?
Ici, je les présente à Mamzelle Plume de plein de façons: dictées de bout de textes, dictées trouées (surtout quand j'utilisais "Au-delà des mots"), dictées préparées, dictées qui contiennent des fautes qu'elle doit repérer et corriger, dictées de mots...Enfin bref, le choix ne manque pas. Cette année, on suggère dans le programme de français que j'utiliserai, de faire des dictées en collaboration. Un enfant lit une phrase sur deux à son compagnon et vice-versa et on se corrige entre nous. J'aime bien l'idée et je le ferai sûrement à l'occasion (en étant la partenaire!) mais bon, j'aimerais utiliser la façon la plus efficace de la faire progresser en français avec les dictées...

Une sorte de dictée en particulier? Continuer à présenter différentes façons pour rendre la dictée plus intéressante? Plus de dictées du tout?

Allez, venez pondre vos commentaires afin d'alimenter ma réflexion

J'ai bien hâte de vous lire!

Ce temps qui passe...

Déjà plus d'un mois que nous sommes en vacances. Je dois dire que nous en avions grandement besoin. Il nous fallait un temps d'arrêt. Il nous fallait changer la routine. Il nous fallait respirer autrement, voir les choses autrement. Décrocher quoi! J'en avais besoin et les enfants aussi.

Habituellement, chaque été , je me promettais de faire une peu d'école, genre journal souvenir de vacances, petits jeux mathématiques, organisation d'activités structurées avec des amis, même des cahiers.... et j'y arrivais! On faisait plein de choses plus ou moins scolaires, mais un peu plus encadrées.

Cette année, par contre, ce n'était pas dans mes plans. OH! si, j'ai bien pensé prendre de l'avance dans la mémorisation des tables, de faire des journées thématiques ou autre, mais cette fois rien de très exigent pour le cerveau.

Devinez ce qui s'est passsé? RIEN! Nous n'avons rien fait de scolaire ou de structuré. Rien du tout! Je ne me reconnais pas !! Mais je dois avouer que tout ce temps libre à laisser les journées couler et filer au gré de nos goûts du moment est bien agréable et absoluement nécessaire pour nous cette année.

N' allez pas croire que j'ai passé mes journées dans le hamac! Non! Non! J'ai entre autre, travailler fort à préparer plein de choses pour septembre. Et les enfants? ... Ils ont pu se saouler à ne rien faire , à être devant la télé et l'ordi plus qu'à leur habitude sans que maman ne dise rien. Ils ont pu jouer et jouer avec des amis , aller au camp d'été, faire du vélo, de la baignade, des sorties... de vraies vacances quoi!

On en a profité pour faire de beaux voyages ici et là dans lesquels on a beaucoup appris. On en a profité pour suivre le rythme de nos intérêts et tout de même faire de belles découvertes. On en a profité pour se reposer. J'en avais tant besoin.

Aujourd'hui, je vois le mois d'août arriver avec, je dois l'avouer, un peu de déprime dans l'âme. Les vacances tirent à leur fin. Les vraies vacances comme j'en ai eu il y a longtemps tirent à leur fin. J'essaie de profiter de ces moments avec mes poussins et mon grand coq. Ces moments ou nous partageons notre petit quotidien tout doucement avec de petits horaires à notre goût, sans bousculades et obligations.

J'anticipe grandement la fin août. Oui, le début des classes. Comme toujours, je l'anticipe et je me questionne à savoir comment pouvoir garder un peu de ce temps sans stress au fil de la routine occupée d'une maman à la maison faisant l'école à trois grands poussins, travaillant à travers cela et ayant une maisonnée à faire rouler, des amis à ne pas délaisser , des responsabilités sociales et une famille élargie à soutenir.

Comment faire pour avoir un peu de temps pour soi pendant les dix prochains mois?. Du temps qui respecte ma vitesse de croisière qui a pris un coup de vieux? Je ne sais pas, mais je sais que j'ai malgré tout beaucoup appris cet été. Que je me suis un peu retrouvée et que je n'ai pas l'intention de me reperdre en cours de route.

J'espère que cette grande pause nous aura permis de recharger nos batteries . Ce ne sera pas facile pour les enfants de repartir la machine. Je crois quand même que cela nous aura fait le plus grand bien. J'ai la tête pleine d'idées et de projets et j'ai hâte de les partager avec mes poussins, mais pour l'instant je désires de tout coeur que l'été ne se termine pas dans 19 jours...

AH! les vacances, si elles pouvaient durer toujours!!!

Blague à part, je sais bien que j'y arriverai car j'adore ce que fais, mais je voulais juste vous livrer ici mon petit vague à l'âme de ce bel été qui s'étiole lentement...

Et vous, ça vous arrive ce genre de déprime????

Sur la piste, 3e cycle du primaire

Je viens tout juste de recevoir le manuel et cahier d'excercices de la série Sur la piste, 3e cycle (5e année) pour le cours d'histoire, géographie et éducation à la citoyenneté. Mes premières réflexions: " Ayoye, ça n'a rien à voir avec les autres programmes que j'ai vu !" Ce n'est tout simplement pas la même mentalité, le même procédé. Tout est mis en place pour que l'enfant apprenne à bien faire une recherche en la matière.

Tout d'abord, c'est divisé en quatre dossiers. Vivre à la manière de 1905, voyager dans le temps, il était une fois dans l'Ouest et rallye au Canada. Je n'avais pas eu le temps de voir les 13 colonies ni 1820 l'année dernière (quoique 1820 est présent dans ce manuel A, mais seulement dans le second projet) je veux les faire avant de transférer Sur la piste car ils l'avaient vu en 4e année. Je puiserai dans mes anciennes ressources.

Dans le dossier #1 par exemple, l'introduction du sujet est une courte BD, ensuite on présente des indices, puis viens le défi à relever (c'est souvent un travail d'équipe qu'à la limite l'enfant peut faire seul ou sauter par-dessus).

Comme le manuel porte bien son nom, il amène le jeune sur la bonne piste de travail pour bien réaliser le défi. Il lui explique comment faire ce genre de travail, lui propose une banque d'idées, lui donne une banque d'outils et toute la documentation nécessaire pour y parvenir est dans la seconde moitié du matériel.

Si vous ne voulez pas faire le projet d'équipe, l'enfant trouvera tout de même pas mal de boulot dans le cahier d'excercice. C'est la formule question/réponse et il doit aller fouiller dans son manuel.

Pour l'instant, j'aime beaucoup ce programme car il me permettra de faire passer mon enfant à un autre niveau de travail, celui ou il est obligé de se prendre davantage en charge dans sa formation. Je ne suis pas certaine si ce truc aurait été un bon choix pour nous pour le 2e cycle car il est plus demandant que les autres. Mais pour le 3e cycle, je le trouve tout simplement super. Par certaine que Fiston partagera mon avis car il sera "forcer" de chercher seul :-)

Voici quelques pages numérisées du dossier #1 avec les différentes parties mentionnées ci-haut.

Notre horaire-type de 5e année

Plus je roule ma bosse, plus ça devient facile de mettre sur papier notre horaire. Le résultat de mon expérience, quoi ! J'ai fait notre horaire-type pour la 5e année. J'ai calculé le nombre de semaines, de pages et de trucs autres. Voici ce à quoi ça ressemble.

Planification 2010-2011

Début de l’année scolaire : 6 septembre 2010

Fin des cahiers: 27 mai 2011

SAÉ et compléments; fin officielle jeudi 9 juin 2011

Je dois soustraire 3 semaines de vacances (2 pour Noël et une autre de secours)

37 semaines du départ – 3 vacances = 34 semaines d’école.

34 /2* = 17 séries de 9 jours. 153 jours de cahiers + 10 pour SAÉ (Je sais qu'au calendrier scolaire il faut 180 jours et que j'en ai que 163, mais je ne suis pas à l'école)

*: je planifie par coup de deux semaines.

Voici un exemple:

Maths :

Défi-math, sans méli-mélo : 145 cases à faire = 1 case/jour pour les 9 jours.

Résolumath : 104 pages/17 séries = 7 pages/série

Voici ma grille-horaire type

Wow, sûrement certaines diront que de structure ! Tout cela est simplement pour m'alléger la tâche durant l'année. Par contre, je ne dresse jamais la liste de travail à accomplir avant, car ça ne me sert à rien car il y a toujours des imprévus et des sorties de dernière minute. Je fais l'horaire précise durant l'année, à chaque deux semaines. C'est fort simple, je prends ma grille-horaire type et j'écris les pages et le tour est joué. Ça fonctionne bien pour moi.

Le livre de la langue française

Je dois venir vous parler de ce bouquin qui m'a complètement charmé ! Le livre de la langue française .

Coup de foudre dès les premiers instants, ce livre aborde l'étymologie, la grammaire, l'orthographe et le langage de manière rigolotte et brillament illustrée . Il me semble que lorsque c'est plus drôle, c'est plus facile.

"Le français provient du celte et du latin et s’est enrichi de mots empruntés à l’arabe, à l’espagnol, à l’anglais. Afin de mieux manier les richesses et les pièges de cette langue, voici un guide qui donne des astuces pour conjuguer avec aisance, apprendre l’orthographe et percer les secrets de la grammaire. Illustrations, formules mnémotechniques et poésie ajoutent au plaisir d’apprendre celui de rêver et de sourire.

Extraits : Histoires de mots

Coquelicot

Le mot coq vient de l’onomatopée, du cri de l’animal: cocorico ! Or la fleur est exactement de la même couleur que la crête du coq ;autrefois, coq se disait aussi coquelicot.

Baïonnette

Une baïonnette, eh bien c’est l’arme fabriquée à Bayonne, tiens !

Lavande

La lavande sert à laver, et voilà ! (à l’époque, se couvrir de bonnes odeurs s’appelait laver…)."